sosyoloji ,organik yaşam,seyehat

29 Mart 2018 Perşembe

KÜLTÜR TARİHİ 5. ÜNİTE


AVRUPA'DA RÖNESANS: DEĞİŞEN AVRUPA



Bu çağ savaşlar dönemi'dir,silahlanma teknolojisi hızlanır (örn;topçuluk)
✅Feodal sistem bu döneme hakimdir.Bundan etkilenmeyen ülke İtalya'dır.

Rönesans:Fransızca "renaissance" kökenli olup (yeniden doğuş) anlamına  gelir.İtalya'da 14. yy sonunda  ortaya çıkmıştır.Sonunda Hümanizm'in doğuşuna sebep olmuştur.
Hümanizm:Ortaçağın skolastik düşüncesine karşıt olarak Floransa ve Napoli 'de ortaya çıkan (14.yy sonu ve 15.yy başı) "studia humanitas " denilen
  • gramer
  • retonik                                                                                                       *anestek
  • tarih
  • felsefe
  • ahlak felsefesi    konularında  eğitim ve öğretimle bilinçli birey ve vatandaş yetiştirmenin hedeflendiği bir düşüncedir.


✅İtalya Kent Devletleri
  1. Floransa (en zengin olan kent)
  2. Venedik
  3. Milano
  4. Napoli
  5. Roma
  6. Papalık Eyaletleri
⭐ İlahi komedya            ➡ DANTE  (İtalyan hümanizm başlangıcı sayılıyor)
Decameron                   Boccaccio
Zevk üzerine                ➡Valla
⭐İnsanın onuru üzerine  ➡Mirandola
⭐Prens                            ➡Machiavelli (Siyaset kitabı )
⭐Sanatçıların hayatı       ➡Vasari
⭐Venüs'ün doğuşu          ➡Botticelli
⭐Kutsal üçlü                   ➡Masaccio
⭐Yaşam üzerine üç kitap➡Ficino
⭐Deliliğe övgü               ➡Erasmus
⭐Denemeler                   ➡Montaigne (Septik (şüpheci) düşünceyi benimser)
⭐Ütopya                         ➡More (İngiltere halkına ve yönetime eleştiridir)
Arnolfininin evlenmesi➡Jan Van Eyck

👉"Chiaroscuro Tekniği :Masaccio (Koyu ve açık renklerin ışık-gölge oyunları ile insanı üç boyutlu resmetme)

Davut heykeli  ➡ Donatello
                                                                                                                        *anestek
Leonardo'nun eserleri:
  • Son Akşam Yemeği
  • Kayalıklar Meryemi
  • Mona Lisa
  • Mekanik ve makine proje çizimleri ve planları
Mıchelangelo'nun eserleri:
  • Pieta
  • Davut Heykeli
  • Adem'in Yaratılışı
  • Musa Heykeli
  • Kıyamet Sahnesi
✅Kuzey Rönesansı 15.ve 16. yy larda  Avrupa ülkelerinde görülür.
  • Din
  • Ölüm
  • İllüzyon  kavramları işlenir.

👉Fatih Sultan Mehmet'in İstanbul'a davet ettiği sanatçı "Bellini'dir.

Shakespare 'ın eserleri:
  • Macbeth (hırs)
  • Othello  (kıskançlık)
  • Romea ve Julliet (aşk)
  • Hamlet (vicdan)
  • Kral Lear (aile bağları)



⭐Ahşap gravür sanatı ➡ Albrecht Dürer
⭐Ölümün zaferi          ➡Pieter Bruegel

***Gezegenlerin güneşin etrafında döndüğünün teorisi ➡ Kopernik
***Bireyin doğa gözlemcisi olması gerektiğini vurgulayarak sorgulamaların deneylerle kavranması gerektiğini savunan ➡Bacon
***Hindistan keşfi  ➡ 1487 Vasco da Gama
***Matbaanın icadı➡1450 'de Gutenburg
***Kuzey resim sanatında gerçekliğin uygulayıcısı➡Eyck                                            *anestek
***İlk opera eser: Jacopo Peri ve Corsi 'nin Dafne

Merkantalizm: 16.yy ile 19.yy arasında ilk kez Adam Smith tarafından kullanılan ticaret sistem veya sınırlayıcı sistem olarak geçer.


Merkantalist sistemi benımseyen ülkeler:
  1. İngiltere
  2. Fransa
  3. Almanya
👉 Protestan reform hareketlerini başlatan kişi "Martin Luther'dir.

Kalvinizm:Tanrı'nın mutlak hakimiyetinin kabul edilmesini önerir.Bireylerin cennetle  ödüllendirileceği konusunu,Tanrı'nın  bireye belirlediği  yazgı ile tayin edilebileği savını savunur. John Calvin tarafından başlatılmıştır.

  • Cenevre
  • Hollanda
  • İskoçya
  • Almanya
  • Fransa  da kabul görür.
Otuz Yıl Savaşları:Protestan ve Katolik reform hareketleri etkisi ile başlamıştır.Dini savaş gibi görünse de aslında tamamen siyasi amaçlıdır.Sonunda "Vestfalya Barışı "imzalandı.
*Fransa güçlü ülke olarak çıkarken ,
*İspanya geriledi ve
*Portekiz bağımsızlığını kazandı.
*Protestanlar kazandı.
*Monarşi rejimleri güçlendi.

Oryantalizm:Şarkiyatçılık ya da Doğuculuk da deniyor,18.ve 19. yy da zirve yapmıştır ve Marco Polo'nun gezdiği doğu ülkelerinigezip  anlattığı kitabı Avrupa'da  Doğu imajını yaygınlaştırmasına sebep olmuştur. 

SORU:Aşağıdaki tekniklerden hangisi insan bedeninde hacimsel olarak üç boyutluluk oluşturmak için ışığın kontrast renk ve tonlarla verilmesidir?                                           *anestek

a) Yağlı boya tekniği
b)Kara kalem tekniği
c)Chiaroscuro tekniği
d)Perspektif tekniği
e)Mum boya kazıma tekniği

Kolay gelsin...Başarılar 😉





11 Mart 2018 Pazar

SEMBOLİK MANTIK 3. ÜNİTE


 SEMBOLLEŞTİRME



Bir önermeyi hem mantığı bakımından,hem de denetlenmesi açısından mutlaka sembolleştirmemiz lazımdır.
✔ Gündelik dil önermesinin,mantığının sembolik dildeki bir sembolik önerme olarak karşılığı,bu önermenin önermeler mantığında sembolleştirilmesidir.
✔  Bir çıkarımın önermeler mantığında sembolleştirilmesi ise;çıkarımı oluşturan önermelerin,önermeler mantığında sembolleştirilmesinden ve öncüllerle sonuç önermesi arasına  işaretinin konulmasından ibarettir.
😓Sembolleştirmede hata yapmaktan kaçınmak için" Kalish-Montague "tarafından  kullanılan aşamalı bir yol izleriz.
⭐Sembolleştirme yapmamız için bir sembolik anahtar kullanmamız gerekir.Yani ne demek bu ÖRN;"Tirebolu Giresun'un bir ilçesidir" ve "Tirebolu Trabzon'un bir ilçesidir"önermelerinin sembolik anahtarda kullanımı 👇
                                               p:Tirebolu Giresun'un bir ilçesidir
                                               q:Tirebolu Trabzon'un bir ilçesidir.
Gördüğünüz gibi arkadaşlar burada bir türkçe yazılımı düz metini( nasıl ki bilgisayarcıların programlama dillerine çevirmesi ile kodlamalar yapılıyorsa) mantıkta ki kodlamalar da bu şekilde sembollerle yapılıyor,ama burada şuraya takılmayın;  mesela p/q yerine r/s de olabilirdi.. o önemli dil .bize nasılsa soruda ve herhangi bir yerde bu sembolik anahtar veriliyor siz sadece doğru okuyup doğru yorumlayın yeter,

Bir önermeyi sembolleştirirken izlememiz gereken sıralama;
  1. Önerme eklemlerinin eş anlamlıları yerine standart önerme eklemleri yazılarak ve noktalamaya uygun olarak parantezler yerleştirilerek önermenin standart biçimi elde edilir
  2. Önerme eklemlerinin yerine önerme eklemleri sembolleri konur
  3. Basit önermeler yerine sembolleştirne anahtarında verilen önerme değişkenleri konur
  4. İstenirse, okumada kolaylık olsun diye,kimi parantezler işlem önceliği kurallarına göre kaldırılabilir.
Örnek: p: Yasemin ile Yusuf evlenir.
            q: Yusuf okulunu bitirir
            r: Yusuf iyi bir iş bulur.
            s: Yusuf,Yasemin'in babasından izin alır
Şimdiiii bu verdiğim 👆 sembol anahtarına bakarak  cümleyi mantık çercevesinde yazalım nasıl mı?👉"Yasemin ile   Yusuf'un evlenmesi için gerekli koşul ya Yusuf'un okulunu bitirip iyi bir iş bulması ya da Yusuf'un Yasemin'in babasından izin almasıdır"önermesini oluşturduktan sonra sırada bunları sembolik biçime dökmeye geliyor o da nasıl pekiii👇

                                                                               p ➡ (( q ∧ r ) ∨ s )  Şimdi arkadaşlarr bu nasıl oldu diye kafanız karışmasın gayet basit,eğer ilk 2 üniteyi güzel anladıysanız ne nerden gelmiş anlamanız daha kolay olacaktır.Özellikle 2. ünitede ki önerme eklemlerı ünitesini tekrar edin diyorum kafası karışanlar için.



 Bunlarla alakalı birçok örnek çözebiliriz ancak burada dikkat etmenizi istediğim bir nokta var o da şu ki; eğer  bize herhangi bir önermede yeterli koşul isteniyorsa  yani örnek yazalım üzerinde düşünüp anlamaya çalışalım.
Örnek:"Yasemin'in mantık dersinden geçmesinin yeterli koşulu,Yasemin'in mantık dersine düzenli çalışmış ve tüm alıştırmaları çözmüş olmasıdır" önermesini ele aldığımızda  " A B için yeterli bir koşuldur" önermesinin standart biçimi A ise B önermesidir. Yani nasıl yazıyoruz gösterelim.👇
                                                                                                                                         "(( Yasemin mantık dersine düzenli olarak çalışmıştır ve Yasemin tüm alıştırmaları çözmüştür)ise Yasemin mantık dersinden geçer)" ifadesidir. (parantezlere dikkat !Pekiii eğer bu birde şu şekilde olsaydı nasıl olurdu ? Yani bize  mantık dersinden geçmesinin gerekli  koşulu sorulsaydı ;👇
                                                                                            "(Yasemin mantık dersinden geçer ise (Yasemin mantık dersine düzenli olarak çalışmıştır ve Yasemin tüm alıştırmaları çözmüştür))" ifadesi olucaktı.Burada birşey dikkatinizi çeksin uzun lafın kısası eğer bizden yeterli koşul isteniyorsa yüklem sonda düz mantık aynen cümleyi normal çözümlüyoruz ve parantezlere dikkat edelim ki baştan sona gidiyoruz,ama gerekli koşulu istendiğinde ise tam tersi, cümle devrik gibi yüklem başa geçiyormuş gibi en sondakini en başa alıyoruz yani tam tersi yazıcaz ki yine parantezlere dikkat ..

Örnek: p:Ali zengin olur
            q:Ali kendi işini kurar
            r:Ali'ye piyangodan büyük ikramiye çıkar.
Şimdiii bunun sembolik anahtarda oluşmadan ki halini yazalım; "Ali'nin zengin olmasının ve kendi işini kurmasının gerekli şartı Ali'ye piyangodan büyük ikramiyenin çıkması ise,Ali ne zengin olabilir ne de kendi işini kurabilir." önermesinin çözümlemesi nasıl olacak?  Arkadaşlar bu soruları çözerken önce aralarına önerme eklemlerini yani ( ➡,🇻,⋀,↔ ) yazmadan önce sıralamayı bir yapmaya çalışın nasıl mı diyorsunuz evet şimdi ilk cümle ne diyor ;Ali'nin zengin olmasının o zaman ne olacak p bakın orda ve diyorya ve nin karşılığı eklemlerde ne idi ? tabiki de Λ bu idi ,sonra ne diyor kendi işinin patronu ne oluyor q devam ediyoruz ne diyor ;gerekli şartı deyince ne anlıyoruz koşul di mi o zaman ne olacak (sa-se)devammm sonraa; Ali'nin piyangodan büyük ikramiye çıkması ise  r buraya kadar basitti yani şimdi itiraf edelim 🌝 sıra diğer kısımda değişik tersten ifadeler kullanılmış tabi kafa karışıyor haliyle ee nasıl yapacaz sonra ;bakın arada bir "ise" var yani(se-sa) yine işaretimiz nedir di mi, peki sonra ne oluyor ;Ali ne zengin olabilir ne de kendi işini kurabilir ,2. üniteden hatırlayanlar biliyor ki "değilleme yani tam tersini söyleme işareti neydi  bu idi, yani her ikisinin önüne de gelecek olan işaretimiz ve aralarında ve olduğu için de  işaretimiz Λ bu olacak ,Şimdi en son sembolleştirilmiş haliyle yazıyorum ki yine parantezlere dikkat !👇
                                                                                                  (((p ⋀ q )➡ r ) ➡ ( 〜 p ⋀ q))

GÜNDELİK DİLE ÇEVİRME

Burada da aynen sembolik anahtarın olması şartı gibi çeviri anahtarına ihtiyacımız vardır.
✔Tek yaptığımız işlem bir önceki yaptığımız işlemin tam tersini yapmak yani önermeyi sembolleştirmek için yaptığımız dört maddeyi tersten uygulamak nasıl mı?
  1. Verilen sembolik önermede kısaltma amacıyla eksik bırakılmış parantezler yerine konur
  2. Sembolik önermede geçen önerme değişkenleri yerine çeviri anahtarında belirtilen gündelik dil önermeleri konur
  3. Önerme eklemi sembolleri yerine önerme eklemleri konur
  4. Elde edilen ifadeyi doğal gündelik  dil önermesine dönüştürmek için parantezler kaldırılarak istenen önerme eklemlerinin yerine eş anlamları ve uygun noktalama işaretleri yerleştirilir.
Örnek: p:Fidan elinde tüm kitapları satar
            q:Fidan bu akşam sinemaya gidecektir
             r:Fidan bu akşam operaya gidecektir
Yukarıdaki çeviri anahtarına  göre p➡(q ∨ r) önermesini gündelik dile çevirisi nasıldır?

a) Fidan bu akşam sinemaya gidecekse elindeki tüm kitapları satmıştır
b) Fidan elindeki tüm kitapları satarsa bu akşam sinemaya veya operaya gidecektir
c) Fidan elindeki tüm kitapları satarasa bu akşam sinemaya ve operaya gidecektir
d) Fidan'ın bu akşam sinemaya veya operaya gidebilmesi ancak ve ancak elindeki tüm kitapları satarsa olur
e) Fidan elindeki tüm kitapları satarsa sinemaya gider ancak operaya gidemez. Şimdi güzel arkadaşlar bana sorarsanız gündelik dile çevirme yani sembol okuma daha kolay neden mi, çünkü; sembolu yazmak okumaktan daha zor ,bu konuyu gerçekten anlamak isteyen arkadaşların ilk iki üniteyi iyi oturtmaları lazım ama ben yıne de ikinci üniteye ağırlık verin derim.Eğer cümle okumak da sıkıntınız yoksa geriye hangi sembol hangisine denk biliyorsanız zaten olay bitmiştir. Mesela ve diyorsa Λ ve ya  diyorsa V olduğunu bilmek gibi...Bu üniteyi daha fazla uzatıp kimseyi sıkmak istemiyorum ama ana hatları ile ünite budur umarım anlaşılır olmuştur .Λ Bu arada cevap B :))

 SORU p: Faruk bir işletme müdürüdür.
             q:Faruk çalışanlarına adil davranır
              r: Faruk çalışanları tarafından sevilmektedir.


 Yukarıdaki sembolleştirme anahtarına göre ,"Bir işletme müdürü olan Faruk çalışanlarına adil davranmasına rağmen çalışanları tarafından sevilmemektedir" önermesinin sembolik karşılığı aşağıdakilerden hangisidir ?

 a) (p Λ r)  Λ r
 b) (p ➡ q )  Λ ~ r
c) (p ➡ q ) Λ r
d) (p Λ q ) ∨ ~ r
e) ( p Λ q ) Λ ~ r

Başarılar .Kolay gelsin  🌝

9 Mart 2018 Cuma

ETİK 3. ÜNİTE



 ESKİÇAĞDA ETİK


Etiğin altın çağı olarak geçen dönem eskiçağ'dır.


SOKRATES VE SOKRATESÇİ OKULLAR

Erdemin veya herkes tarafından kavranabilecek bir "iyi'nin bilenebileceği konusunda sofistlerden ayrılır.
Yasaları önemser.Sevmek zorunda değilsin ama uymak zorundasın der,
✔ Kimse bilerek kötülük yapmaz.Kötülük ancak bilgisizlikten ileri gelir der
İyi ve mutlu yaşam için gerekli gördüğü ilkeler
  1. ölçülü olmak
  2. alçakgönüllü olmak
  3. dost edinmek
  4. toplum işleri ile ilgilenmek
  5. yasalara uymak                                                                                              *anestek
✔ Kendisi bir okul kurmamıştır ancak öğrencilerinin kurdukları
  1. Megara okulu (Eukleides )
  2. Elis-Eretria okulu (Phaidon )
  3. Kyrene okulu (Aristippos)  ➡ Hazcı okul
  4. Kynik okulu (Anthisthenes) ➡ Erdemi savunan okul


PLATON

✔Asıl adı "aristokles"tir.Geniş omuzlu manasında takma ismi "platon"dur.
👉📚" Devlet (Politei)" isimli kitabı etik sorunları ele alan siyaset felsefesi kitabıdır.
Platon'un etik görüşü ;
  1. Erdem
  2. Adalet
  3. İnsanın ya da ruhun yapısı
  4. İyi ideası
  5. Siyaset ya da devlet
✔ Erdemin öğretilebilir olduğunu düşünür
  Platon'a göre erdemler;
  1. Bilgelik
  2. Cesaret veya Yiğitlik
  3. Ölçülülük
  4. Adalet (En önemsediği erdemdir)
İnsan ruhunu üç kısma ayırır
  1. Ruhun düşünen kısmı (akıl) ⇢ bilgelik
  2. Ruhun düşünmeyen kısmı (arzu ve iştahlar) ⇢ ölçülülük
  3. Ruhun heyecanlanan kısmı ⇢ cesaret ya da yüreklilik
👉📚" Kharmides "adlı diyaloğun yazarıdır,

ARİSTOTELES                                                                                             *anestek

İnsanın bilme etkinliklerini üçe ayırır
  1. Teorik
  • Fizik
  • Matematik
  • İlk felsefe

      2.Pratik
  • Etik
  • Politika



      3.Poietik
  • Ürün ya da eser ortaya koyan etkinlikler
👉📚 "Nikomakhos" adlı eseri etik tarihinin önemli eserlerindendir.

✔Aristoteles'in "iyi"kavramı,Platon'un "iyi" kavramından farklıdır .Ona göre iyi,
  • Dış iyiler
  • Bedenle ilgili iyiler
  • Ruhla ilgili iyiler   olmak üzere üçe ayrılır.
Aristoteles erdemleri
  1. Düşünme yetisinin erdemleri
  • Teknik
  • Felsefi bilgi ve bilim
  • Pratik bilgelik (etik ile en fazla ilişkisi olan)
  • Akıl
  • Felsefi bilgelik
      2. Karakterlerin erdemleri   diye ikiye ayırır.                                        *anestek

Aristoteles adaleti;
  1. Dağıtıcı (Onurun,paranın yurttaşlar arasında bölüştürülebilir olması)
  2. Düzeltici (Alım-satım,Borç verme,Kefil olma,Hırsızlık,Kandırma vs.)
STOA OKULU VE EPİKOUROS OKULU

Stoa okulunun kurucusu "Kıbrıslı Zenon"dur,

✔ Doğa anlayışı hakimdir (Stoa okulu) 
Stoa filozofları duyguları
  1. Normal
  • İrkilme
  • Ürkme
  • Utanma
  • Pişmanlık
  • Güzellikten sevinç duyma
  1. Anormal duygular
  • Haz
  • Acı
  • Arzu
  • Korku      diye ikiye ayırıyorlar
Stoalılar erdemleri 
  1. Bilgelik
  2. Adalet
  3. Yiğitlik
  4. Ölçülülük    diye dört temel maddeye ayırırlar,
Stoalılar insanları                                                                                        *anestek
  1. Bilgeler
  2. Budalalar  diye iki ye ayırıyorlar
Stoalılar eylemleri ise 
  1. Doğru-eğri eylemler
  2. Ödev uygun-Ödeve aykırı eylemler
  3. Yansız şekilde kayıtsız kalınacak eylemler  diye üç e ayırıyor
✅Epikurus okulunun kurucusu isminden de anlaşıldığı gibi "Epikouros"tur.
Ölüm korkusunu aşmak için doğa bilgisine ihtiyaç olduğunu düşünür
✔ Demokritos'un geliştirdiği atomculuğu benimser.
✔ İnsanın dinginliğe ve mutluluğa ulaşmasında felsefeyi amaç olarak görür
Hazcılığı benimser.

SORU: Epikouros'un "bahçe" anlamına gelen okulunun adı aşağıdakilerden hangisidir?

a) Kepos
b) Akademia
c) Lykeion
d) Kynik
e) Stoa 

Kolay gelsin.Başarılar...🌝


8 Mart 2018 Perşembe

ETİK 4. ÜNİTE


 18. VE 19. YÜZYILLARDA ETİK



18.yy Aydınlanma ve felsefe yüzyılıdır.

Aydınlanma düşüncesini en özlü şekilde dile getiren kişi Immanuel Kant'tır.

✅Din ile Felsefe alanlarını biribirinden ayıran "Bacon'dur.
  • (Ahlaklı olmanın koşulunun din olmadığını savunur)
  • İyi kavramını yararlı kavramı ile beraber ele alır.
✅"İnsan insanın kurdudur" sözü bildiğimiz üzere Hobbes 'e aittir.Ancak bunu söylemesinde ki sebep insanın "kendini koruma ve sevme içgüdüsü" adı altında yaptığını söyler.

✅İnsan doğasından gelen hiçbir bilgi,kavram ve ilkeye insan zihni sahip değildir yani kavram olarak " tabula rasa" düşünen kişi John Locke'dir.                                                         *anestek
  • Ona göre iyiyi ve kötüyü belirleyen tek şey haz ve acı dır.
  • Toplum kurallarının zorunlu ve genel geçer (apriori)olmadıkları için,toplumdan topluma değiştiğini ve uzlaşımsal olduğunu belirttir.
  Locke &Hobbes daha çok etiği hukuk ile  ilgili benimsemişlerdir.( Yani kurallar ve ilkeler akıl yoluyla oluşturulabilinir)

Hutcheson & Shaftesbury & Hume ise insanda ki "etik kategorilerin" kaynağının ne olduğunu anlamaya çalışmışlardır.

Bernard de Mandeville de ise;insanda esas olan ve onu başarıya götüren şey in "bencillik" olduğunu dile getirmişlerdir.

👉📚 The Fable of the Bees or Private Vices made Public Benefits ( Arı Masalı veya Kamu Yararlarına Dönüştürülmüş Özel Kötülükler) (1714) adlı kitabında bütün insanların erdemli olduğu bir toplumun var olmadığını savunur.Yani ona göre etik boyutunun toplumun iyiliğine ve kültürün gelişmesine bir katkısı yoktur.

👉📚 An Inguiry Concerning Virtue or Merit (Erdem ya da Lİyakatla ilgili Araştırma) adlı eser Shaftesbury'e aittir. İnsanda ki beş duyunun yanında altıncı his denilen  bir duyudan bahseder.

  • Bencil içgüdüler ile özgeci içgüdüler arasında kesin bir ayrım yapmıştır.
  • Etik duyarlığı sağlayan duyguyu(moral sense) eylemlerin değerlendirilmesinde bir ölçüt olarak ele alması
  • Bir kişi için iyi olan ile herkes için iyi olan arasında bulduğu uyum gibi konulara eğilmesi kendindne sonra gelen filozofları etkilemiştir.


NOT: Shaftesbury ile Hutcheson 'un bakış açıları aynıdır.(6.duyu/ahlak duygusu)Bu yüzden de kendilerinden sonra ki filozofları etkilemişlerdir.                                                   *anestek


Özgecilik:Kişilerin eylemlerinde hiçbir çıkar beklemeksizin başkalarını gözeterek eylemde bulunmalarını benimseyen anlayış.(ALTRUİZM)

DAVID HUME
  • Sempati-vicdan kavramları
  • Akıl ve Duyuları birbirinden kesin olarak ayırır
  • Erdemleri 4'e ayırır
  1. Toplumsal
  2. Kendimize yararlı olan özellikler olan erdemler
  3. Bize doğrudan doğruya hoş gelen özellikler olan erdemler
  4. Başkalarına doğrudan doğruya hoş gelen özellikler olan erdemler
Sempati kavramı ; Toplumu bir arada tutmaya yarar,



Akıl ,davranışlarımızda iyi-kötü olanı ayırt etmede yetersizdir,Onun yerine ahlak yargıları bizi eyleme sevk eder diyor,

 NOT:Arkadaşlar Kant'a kadar olan filozoflar herşeyi (ahlak ilkelerini) duyu ve duygular ile açıklıyor ama sadece Kant akıl yolu ile açıklıyor.

IMMANUEL KANT
  • Etik tarihinin en önemli dönüm noktasıdır (Kant öncesi/Kant sonrası :))
  1. Saf aklın eleştirisi
  2. Pratik aklın eleştirisi
  3. Yargıgücünün eleştirisi
Kant'ın etiği: Belirli nesnelerle ve bu nesnelerin bağlı olduğu yasalarla ilgili olan içerikli felsefeden özgürlüğün yasalarına ilişkin olana etik denir. (ahlak öğretisi)
  • Özgürlük
  • Ahlak yasası                                                                                             *anestek
  • Kesin/koşulsuz buyruk
  • Ödev buyruğu
  • Pratik buyruk
  • İyi isteme   gibi kavramları gördüğünüz zaman aklınıza hemen Kant gelsin.:))
Antinomi:Teorik aklın kendi yapısından dolayı düştüğü bir durumdur.Yani akıl error diyorum ben buna 😊

JOHN STUART MILL
  • 19.yy'da James Mill'in oğludur
  • Bentham'ın Faydacılık ilkesinden etkilenmiştir.
  • Olabildiğince çok sayıda insanın olabildiğince çok mutluluğu"olarak ifade ettiği fayda ilkesini veya en büyük mutluluk ilkesini öne sürer,(Bentham)
👉📚"Özgürlük Üzerine ve Kadının Köleleşmesi" adlı eseri dikkate değerdir.
  • Etik Bentham'ın savunduğu şu görüşten dolayı "rasyonel bir bilim" haline geldiği söylenir. O görüş nedir peki ; Büyük hazza erişmek için küçük hazlara yüz çevirebilen ve acıyı göze alabilen erdemli insan için,etik bilgide esas olan şeyin,acı ve hazzın oranlanması diye düşünür.(Ben bunu hep kendimce uhrevi hayat için dünyevi hayatı terk edişimdeki mücadeleme benzetiyorum,belki Bentham hiç benle aynı fikirde olmayabilir ama  ben kendimce kendi felsefeme göre yorumlarım arkadaş :))
  • Hazları düşünce ve beden hazları diye ikiye ayırır,
  • Eylemler mutluluğu sağladığı ölçüde doğrudur der,
SORU:Aşağıdakilerden hangisi Kant'ın etik görüşü çerçevesinde ele alınabilinecek kavramlardan birisidir?

a) Sempati
b)Vicdan
c) Duygudaşlık
d) Özgecilik
e) Maksim

Kolay gelsin,Başarılar 😊